大学物理课程融入人文思政教育的探索  

Exploration of the Integration of Humanistic Ideological and Political Education into the College Physics Course

作　　者：倪涌舟[1] 郭中富[1] NI Yong-zhou;GUO Zhong-fu(School of Science,Zhejiang A&F University,Hangzhou,Zhejiang 311300,China)

机构地区：[1]浙江农林大学理学院,浙江杭州311300

出　　处：《教育教学论坛》2020年第35期58-59,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：浙江农林大学校课堂教学改革(重点)项目“中国物理学成就与大学物理课程有机衔接的课堂教学改革与实践”(KGZD18017)。

摘　　要：本文通过对大学物理基础课程教学中存在的学习动力缺失、人文教育缺失、思政教育缺失等问题的分析,提出了在大学物理基础课程教学中穿插中国古代及近现代的物理学成就展示,以提升学生学习物理学积极性、强化对学生的人文思政教育的教学方法。Based on the analysis of the problems of the lack of learning motivation,humanities education and ideological and political education,this paper puts forward the teaching strategy of displaying the physics achievements in ancient and modern Chinese history in the teaching of College Physics,in order to enhance students'enthusiasm in learning physics and strengthen the teaching method of humanistic ideological and political education.

关 键 词：大学物理课程教学 中国古代及近现代的物理学成就 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]