倪涌舟

作品数：26被引量：132H指数：7
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供职机构：浙江农林大学更多>>
发文主题：大学物理自聚焦导数光强大学物理课程更多>>
发文领域：理学文化科学机械工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《强激光与粒子束》《实验技术与管理》《高教论坛》《兰州大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划国家自然科学基金浙江省高校实验室工作研究立项项目浙江省科技计划项目更多>>
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面向工程教育专业认证的“三性四度”大学物理实验教学探索与实践被引量：9
《实验技术与管理》2023年第11期225-231,共7页周国泉 徐一清 樊艳 倪涌舟 赵丽华 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220345);浙江省高校实验室工作研究项目(YB202255)。
遵循工程教育专业认证的三个核心理念,结合大学物理实验课程特色,对教学内容、教学模式及评价体系进行了有益探索。构建了“三性四度”的课程体系,以学习产出为导向,开发了具有工程背景的专业特色实验项目,融入科技前沿知识和信息化技术...
关键词：工程教育专业认证 大学物理实验 教学改革 三性四度 
大学物理课程思政教学思考与实践被引量：5
《高教学刊》2022年第26期186-188,192,共4页倪涌舟 周国泉 陈均朗 储修祥 张中卫 
浙江省第一批省级课程思政示范课程项目“《大学物理》”(浙教函[2021]47号);浙江农林大学“课程思政”示范课程项目“《大学物理AⅠ》”(SZKC19028)。
该文针对非思政类课程的大学物理教学如何开展思政教育的问题,提出通过辩证唯物主义、社会主义核心价值观、科学素养及生态意识“四大着力点”挖掘大学物理课程思政元素,通过构建“线上线下融合一二三课堂的创新能力培养体系”,利用“...
关键词：大学物理 课程思政 思政元素 创新能力 培养体系 
基于NI数据采集卡的铂电阻温度系数测量被引量：1
《大学物理实验》2022年第4期90-94,共5页徐一清 周益民 周国泉 倪涌舟 
浙江省高校实验室工作研究项目(YB202255)。
基于NI USB-6210数据采集卡,采用LabVIEW设计了铂电阻温度系数测量系统。该系统可定量、实时记录并直观显示非平衡电桥输出电压随温度的变化过程,在同一坐标界面中显示不同参量的多条实验曲线,并实现曲线斜率拟合计算等数据处理功能。...
关键词：铂电阻 电阻温度系数 非平衡电桥 数据采集卡 LABVIEW 
基于LabVIEW的空气比热容比测定系统设计被引量：2
《实验室研究与探索》2022年第6期98-101,共4页徐一清 倪涌舟 周益民 周国泉 
教育部产学合作协同育人项目(202102153062);浙江农林大学实验技术与管理研究重点项目(JS20190004);浙江农林大学《基于mooc的大学物理先修课程》课程建设项目。
将传统测量装置与计算机相结合,设计了一种基于LabVIEW系统的可视化空气比热容比快速测定仪。系统以LabVIEW为软件开发平台,结合BMP388气压温度传感器、Arduino单片机以及计算机搭建整个系统硬件平台,实现了数据的自动采集和温度压力变...
关键词：比热容比 LABVIEW 传感器 Arduino单片机 
“微时代”背景下高校“三全育人”方法探索被引量：2
《高教学刊》2022年第4期148-151,共4页盛建军 郭中富 倪涌舟 
2019年浙江省教育厅一般科研项目“‘三全育人’视域下二级学院实践育人体系的构建”(Y201941949);2019年浙江农林大学校级一般科研项目“‘课程思政’示范课程《大学物理AI》”(SZKC19028)。
伴随网络技术的发展,以及以微博、微信、微信公众平台和微网站等为代表的新媒体正以迅猛之势影响着大学生的学习和生活,昭示着“微时代”的到来。这为当前高校思政工作带来机遇,也提出了挑战。文章从“微时代”在高校思想政治教育中的...
关键词：微时代 三全育人 方法探索 
“思政引领,育人压舱,学术扬帆”--大学物理课程思政的探索与实践被引量：7
《高教学刊》2021年第28期185-189,共5页周国泉 王悦悦 倪涌舟 洪昀 吕卫君 
浙江省高等教育教学改革研究项目“数理化基础课‘课程思政’育人模式改革及实现机制研究”(编号:JG20190258);浙江农林大学“课程思政”改革试点学院建设项目“理学院”(编号:SZXY19003)。
依托“一个基地、两大平台、三类课堂”,打造一门以“思政引领,育人压舱,学术扬帆”为特色、兼具人文关怀和民族精神的“思政味”大学物理精品课程。“双师型”教师队伍“润物细无声”地巧妙渗透思政教育,“教学思政科研”全方位育人,...
关键词：课程思政 思政引领 育人压舱 学术扬帆 
基于MOOCs的大学物理实验教学改革和实践--以浙江农林大学为例被引量：2
《科教导刊》2021年第7期40-42,共3页倪涌舟 周国泉 徐一清 周益民 
2019年度浙江农林大学校级教育教学改革项目“基于Moocs的大学物理实验教学改革”(JG2019007)。
本文通过对大学物理实验课程教学中存在的教学手段单一、现代技术应用不足、学生对实验的思考探索欠缺等问题的分析,提出了在大学物理实验课程教学中建立基于MOOCs的"网络课程+面授+课后讨论"教学模式,以达到充分利用学生碎片化学习时间...
关键词：大学物理实验课程 MOOCs 实验教学模式 
“课程思政”学院的探索被引量：3
《高教学刊》2020年第23期53-56,共4页周国泉 吕卫君 洪昀 张洪涛 倪涌舟 
浙江农林大学“课程思政”改革试点学院建设项目“理学院”(编号:SZXY19003);浙江省高等教育教学改革研究项目“数理化基础课‘课程思政’育人模式改革及实现机制研究”(编号:JG20190258)。
理学院承担了全校数理化公共基础课教学,在“课程思政”学院建设方面进行了有效探索。学院院长主管本科教学、学科专业一体化、双带头人制和完善的教学团队所构成的学院教学运行模式,使“课程思政”学院建设具有先天优势。通过修订教学...
关键词：课程思政 理学院 社会主义核心价值观 
大学物理课程融入人文思政教育的探索被引量：8
《教育教学论坛》2020年第35期58-59,共2页倪涌舟 郭中富 
浙江农林大学校课堂教学改革(重点)项目“中国物理学成就与大学物理课程有机衔接的课堂教学改革与实践”(KGZD18017)。
本文通过对大学物理基础课程教学中存在的学习动力缺失、人文教育缺失、思政教育缺失等问题的分析,提出了在大学物理基础课程教学中穿插中国古代及近现代的物理学成就展示,以提升学生学习物理学积极性、强化对学生的人文思政教育的教学...
关键词：大学物理课程教学 中国古代及近现代的物理学成就 课程思政 
大学物理课程思政的课堂实践探索被引量：26
《教育教学论坛》2020年第16期51-52,共2页倪涌舟 郭中富 
浙江农林大学校课堂教学改革(重点)项目,项目名称:中国物理学成就与大学物理课程有机衔接的课堂教学改革与实践,项目编号:KGZD18017。
文章通过对大学物理课堂思政教学的切入点进行分析,建立了一套符合大学物理课程思政需要的思政映射和融入点方案,并且以动量守恒、反冲教学中开展课程思政的教学过程为例,分析大学物理课程思政的方式和方法。
关键词：大学物理 课程思政 教学设计 
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