职业院校“三学教育”实践:目标建构与路径选择  

作　　者：王小清 

机构地区：[1]江苏省通州中等专业学校,江苏南通226300

出　　处：《世界职业技术教育》2020年第3期3-7,共5页World Vocational and Technical Education

摘　　要：职业院校按照人才培养方案组织教育教学活动,需要主动针对专业特点、学生禀赋、学校实际,把握人才培养的关键点,适应现代职业教育体系建设的总目标。实践中,职业院校以“学礼、学文、学技”教育为立德树人、教书育人的关键点,建构育人目标,探索育人路径,有利于形成职业院校人才培养的品牌与特色。

关 键 词：职业教育目标 建构 路径选择 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]