小学品德教学中的时事教育实践探索——以五年级品德与社会教学为例  

作　　者：林欣 

机构地区：[1]广州市海珠区新民六街小学,广东广州510250

出　　处：《教育观察》2020年第19期54-55,共2页

摘　　要：将时事教育融入小学品德教学,是促进学生社会性发展的有效途径之一。教师在品德教学中注入时事资源,能有效激发学生学习兴趣、开拓学生认知视野;结合时事热点进行教学,能帮助学生树立正确的是非观,能够明辨事理;引导学生挖掘身边的时事,将所学的知识和技能实践于日常生活和社会服务中,能让学生学以致用,成长为合格的社会公民。

关 键 词：小学品德教学 社会性发展 时事教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]