小学品德教学

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源于生活归于生活——小学品德教学生活化策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第1期101-103,共3页阮志伟 
伴随着素质教学改革的持续推进,教育行业对学生思想道德品质的培养与建设愈发重视。而在小学思想品德课程中,积极践行生活化教学是非常必要的,其可以促使学生在生活中感受、认知并践行良好的思想道德品质,以及助力其形成正确的人生观、...
关键词：小学教育 思想品德 生活化教学策略 
在小学品德教学中培育和践行社会主义核心价值观
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第12期309-310,共2页张丽丽 
社会主义基本价值观出台后,将对人民的思想观念和价值观产生深远的影响,影响人民的思想观念,尤其是新一代的成长,从而造就社会主义建设者和社会主义的继承人,作为老师需要知道,社会价值体系基础知识必须与课堂教育紧密结合,以充分发挥...
关键词：品德教学 培育 社会主义核心价值观 
学生课堂发言的心理障碍及调适——以小学品德教学为例
《花溪》2021年第29期0067-0067,共1页李永春 
品德教学需要发挥学生的主体性,能够使得学生积极地参与到课堂的讨论中,提升学生对于知识的理解和掌握,为良好的学习行为和学习习惯打下坚实的基础。但是在当前品德课教学过程中,由于小学阶段的学生存在着自卑的心理、从众的心理以及懒...
关键词：课堂发言 心理障碍 小学阶段 品德教学 
如何将信息技术与小学品德教学进行整合
《休闲》2021年第26期0103-0103,共1页刘斌 
在信息技术迅猛发展和小学品德教学深入改革的今天,如何将小学品德教学与信息技术进行有机整合,得到了越来越多同行的关注,已成为很热门的话题。为此,我在实践研究中,探寻总结了以下一些整合方法,跟大家交流探讨。
关键词：信息技术 小学品德 整合 
“感恩教育”在小学品德教学中的实践探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期306-306,308,共2页王红杰 
在教育过程中,励志是最为核心的部分,小学品德教学要充分认识到对学生进行思想教育的重要性,将信仰理想等教育内容纳入品德教学的核心,从而更好地为我国培养新时代社会主义人才。对此小学教师要积极承担自身所肩负的责任,认识到信仰和...
关键词：小学 品德教学 实践策略 
封面人物简介
《中学政治教学参考》2020年第40期M0002-M0002,共1页
胡莉英,共产党员,正高级教师,姑苏教育领军人才,太仓市教师发展中心副主任、道德与法治学科教研员。从教以来,胡莉英同志始终立足课堂、研究课堂,践行"生活链接—走心活动—真情体验—灵动践行"课堂教学范式,推动课堂教学改革。作为核...
关键词：诊断与改进 教师发展中心 道德与法治 教研员 领军人才 小学品德教学 教学成果 立足课堂 
小学品德教学中学生道德情感的培养
《文学少年》2020年第22期0132-0132,共1页和兆欣 
青少年将道德观念转化为道德行为 , 是人的意志和行为的内在动力 , 是道德行为的巨大动力和调节。因此 , 要特别注 意培养学生的道德情感。近年来 , 中国学生发展的核心成就》火遍教育界 , 铺满博客圈 , 作为一名一线的小学教师也”闻...
关键词：道德情感 核心素养 教学效果 
小学品德教学中的时事教育实践探索——以五年级品德与社会教学为例被引量：2
《教育观察》2020年第19期54-55,共2页林欣 
将时事教育融入小学品德教学,是促进学生社会性发展的有效途径之一。教师在品德教学中注入时事资源,能有效激发学生学习兴趣、开拓学生认知视野;结合时事热点进行教学,能帮助学生树立正确的是非观,能够明辨事理;引导学生挖掘身边的时事...
关键词：小学品德教学 社会性发展 时事教育 
如何在小学品德教学中渗透传统文化教育
《课程教育研究》2020年第17期63-63,共1页许爱灵 
2018年鹤壁市教育科研课题研究项目《以传统文化为载体在道德与法治教学中培养学生良好品行的行动研究》课题编号:(2018-JKLX-012)研究成果。
为了推动学生综合素养的提升,在小学品德教学中渗透传统文化教育是必然选择。基于此,本文分析了基于小学品德教学的传统文化教育主要内容,并提出了以提升学生素养为主要目标、落实与小学课堂教学的融合、基于传统文化教育实现校园文化...
关键词：小学教育 品德教学 传统文化教育 
小学品德教学生活化的策略分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第3期00202-00203,共2页李晓红 
随着教育的不断发展,课程改革更加注重课堂教学与学生生活的紧密联系,生活化教学已经成为教学活动的重要组成部分,所以,不断提高生活化教学的质量,有效开发学生的潜能,培养学生的实践能力,已成为促进学生综合发展的重要途径。小学品德...
关键词：小学品德 教学生活化 策略 
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