探究"民汉合校"办学模式下的"民汉合班"  

作　　者：张来平 王凯琼 张璇 张涛 

机构地区：[1]甘肃省甘南州合作市初级中学

出　　处：《中国科技投资》2020年第9期120-120,145,共2页China Venture Capital

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度“合作地区‘民汉合校’办学现状研究——以合作市高级中学和合作市初级中学为例”立项课题阶段性研究成果之一,课题批准号:GS[2018]GHB4017。

摘　　要："民汉合校"办学模式在我国少数民族教育中做出了杰出的贡献,基于本课题组多年对"民汉合校"办学模式研究基础上,本文从"民汉合校"办学模式之展望、"民汉合校"之中的"民汉合班"办学模式对进一步提升少数民族地区的教育教学意义和"民汉合班"办学模式中进一步发展的客观条件三部分来阐述该文章的主题.

关 键 词：民汉合校 教育意义 客观条件 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]