民汉合校

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新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系:一个有调节的中介模型
《当代教育理论与实践》2023年第2期12-19,共8页肖沿 朱海东 
石河子大学人文社科中青年科研人才培育基金(KC0012)。
为探讨新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系及其影响机制,采用民汉合校学校氛围问卷、学业行为量表、学业成就问卷和自尊量表(SES)对912名中小学生进行问卷调查。结果表明:(1)学业行为在学校氛围与学业成就间起...
关键词：民汉合校 学校氛围 学业成就 学业行为 自尊 有调节的中介 
家校共育助梦飞翔
《青春期健康》2023年第2期30-31,共2页姜治红 
一直以来,新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县第一小学坚持以服务广大少年儿童和家长为根本出发点,以构建和谐家庭、促进广大未成年人健康成长及全面发展为目标,充分发挥学校在少年儿童教育中的重要作用,促进学生健康成长和全面发展。裕民...
关键词：寄宿制小学 民汉合校 家校共育 一所 构建和谐家庭 裕民县 塔城地区 未成年人健康 
管培俊:在学校教育中铸牢中华民族共同体意识被引量：1
《中小学德育》2022年第3期78-78,共1页管培俊 
国家民族事务委员会原专职委员、中国高等教育学会副会长管培俊认为,在青少年中铸牢中华民族共同体意识,学校教育是主渠道。首先,学校教育要向铸牢中华民族共同体意识聚焦,民族地区学校教育要按照增进共同性的方向和立德树人的根本要求,...
关键词：立德树人 民汉合校 专职委员 混合编班 国家通用语言文字 有序推进 混班教学 民族地区学校 
浅谈偏远地区民汉合校初中英语语法教学存在的问题与解决策略
《散文选刊（中旬刊）》2021年第7期125-126,共2页赵锦玲 
初中语法教学是初中英语教学的重要组成部分,是学生难以把控的重点知识之一,是九年级毕业生中考必过的难关,更是偏远地区民汉合校少数民族生学不懂的课堂知识之一。偏远地区民汉合校少数民族生学语法存在着很多问题,针对这些问题,我们...
关键词：语法教学 初中英语 少数民族生 解决策略 
新疆地区民汉合校70年的发展历程、问题与展望被引量：2
《民族高等教育研究》2021年第3期35-39,48,F0003,共7页胡玉萍 
2015年度全国教育科学规划一般项目“民族融合视角下的新疆民族杂居地区民汉合校研究”(项目编号:BDA150029)阶段性成果。
民汉合校是民族地区根据人口的民族构成及所使用语言状况所采取的一系列学校教学的特殊政策、措施之一。新中国成立以来,新疆地区民汉合校经历了50年代的过渡、60-70年代的鼓励发展、80年代受到冲击、90年代中期恢复发展、新世纪快速发...
关键词：新中国成立70年 民汉合校 发展历程 民族教育 
民族地区民汉合校管理模式及其跨民族交往——以新疆民汉合校为例被引量：4
《贵州民族研究》2020年第6期181-188,共8页胡玉萍 刘钰 
全国教育科学规划一般项目“民族融合视角下的新疆民族杂居地区民汉合校研究”(项目编号:BDA150029)的阶段性成果。
多民族地区民汉合校在促进各民族师生交往交流方面具有明显优势,但是在实践中也存在着多民族合校客观上增加了学校管理难度的问题。基于新疆民汉合校实际调查资料,从学校管理角度民汉合校可划分为民汉一体化管理、交叉管理和形式合校三...
关键词：民汉合校 管理类型 跨民族交往 比较 
探究"民汉合校"办学模式下的"民汉合班"
《中国科技投资》2020年第9期120-120,145,共2页张来平 王凯琼 张璇 张涛 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度“合作地区‘民汉合校’办学现状研究——以合作市高级中学和合作市初级中学为例”立项课题阶段性研究成果之一,课题批准号:GS[2018]GHB4017。
"民汉合校"办学模式在我国少数民族教育中做出了杰出的贡献,基于本课题组多年对"民汉合校"办学模式研究基础上,本文从"民汉合校"办学模式之展望、"民汉合校"之中的"民汉合班"办学模式对进一步提升少数民族地区的教育教学意义和"民汉合班...
关键词：民汉合校 教育意义 客观条件 
"民汉合校"理念下的"民汉合班"中如何提升师生语言交流能力
《中国科技投资》2020年第9期161-161,共1页王凯琼 张来平 张涛 张璇 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度“合作地区‘民汉合校’办学现状研究——以合作市高级中学和合作市初级中学为例”立项课题阶段性研究成果之一,课题批准号:GS[2018]GHB4017。
"民汉合班"授课模式是"民汉合校"理念中有效的办学模式之一,基于本课题组多年对"民汉合校"办学模式研究基础上,本文从"民汉合校"中"民汉合班"授课模式中师生在语言交流方面存在的现状和问题、"民汉合校"理念下"民汉合班"办学模式中如何...
关键词：民汉合校 民汉合班 师生语言交流能力 
群际接触理论视角下藏区民汉合校交往问题研究被引量：7
《民族高等教育研究》2020年第1期47-54,共8页苏光正 陈岩杰 常永才 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题(项目编号:BMA180035);2019年中央民族大学“铸牢中华民族共同体意识”研究生专项课题“教育信息化促进民族团结进步取向的教师专业发展研究”(课题批准号:GTTZX-2019-17)的研究成果。
藏区民族团结是我国民族工作一个特别的重点。依据群际接触理论,考察藏区一所民汉合校师生交往情况,研究发现:学校管理呈现"民管民""汉管汉"的现象;汉族教师和藏族教师在工作、生活领域交往较少;师生交往侧重关注教学等工具性目标实现,...
关键词：群际接触理论 民汉合校 交往交流交融 民族团结 
系在韵律操社团上的爱——我与一位特殊孩子的故事
《中国学校体育》2019年第8期83-84,共2页张美 
一、案例背景笔者的学校属于民汉合校,既有汉族学生,也有维吾尔族学生、回族学生、哈族学生等。学生每天都能按时来学校上课,但作为教师,不能只看见学生的表面行为,更要考虑到学生内心最真实的变化及想法。因为,不是每个家庭都是幸福圆...
关键词：孩子 韵律操 维吾尔族学生 汉族学生 故事 社团 民汉合校 回族学生 
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