引导学生积极参加积累活动  

作　　者：朱俐娇 

机构地区：[1]苏州市枫桥中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第9期105-105,共1页Science

摘　　要：《小学语文课程标准》指出,在语文教学中要注重语言的积累,让学生积极感悟,引导学生参与到基本技能的训练中,让学生打下坚实的基础。“不积跬步,无以至千里”。在小学语文教学中,教师要指导学生掌握正确积累语言文字的方法,以对学生进一步的学习起到促进作用。

关 键 词：促进作用 不积跬步 语言文字 小学语文教学中 坚实的基础 注重语言 基本技能 《小学语文课程标准》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]