人性化课堂和个性化学习的实验探索--美国可汗实验学校初探  

作　　者：陈思萍 洪明[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学部,福州350117

出　　处：《教育评论》2020年第8期3-10,共8页Education Review

基　　金：2018年度国家社科基金教育学一般课题“美国实践取向的教师教育历史演进研究”(编号BOA180045)的研究成果。

摘　　要：可汗实验学校以21世纪学习者应具备的才干和品性培养为目标,创造性地构建了独立学级、混龄编组、成长咨询、弹性时间等学校制度,设置了基于掌握学习理念的基本流利程度课程和更深层次课程,以项目式学习为主,开发了自己独特的教学和评价模式,在人性化课堂和个性化学习方面进行了有益的探索。

关 键 词：可汗实验学校 项目式学习 混龄编组 独立学级 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]