生本主义和学科核心素养指导下的有效高中英语早读方法探究  

作　　者：黄汉林 

机构地区：[1]甘肃省敦煌中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第13期29-30,共2页

摘　　要：修订中的各学科高中课程标准都以核心素养为基础来设置课程的内容和目标。这一举措与以往的课程内容和目标的主要区别在于,除了重视发展学生的学科能力以外,还凸显课程的育人价值。育人价值是学科核心素养的基础,而所谓的育人价值,是指某个学科的课程内容除了基础知识的传授,还要促进学生在智能、情感、品德等方面的发展。早读可以做到这一点,本文从"早读的重要性""早读存在问题""探究问题起因""解决早读问题"四方面开展讨论。

关 键 词：高中英语 早读 生本主义 学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]