《大气的压强》教学案例  

作　　者：武建丽 

机构地区：[1]山西省乡宁县第三中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期262-262,共1页

摘　　要：在教学《大气的压强》时,把“魔术”溶入课堂,让学生在观看“魔术”的过程中,轻松掌握科学道理。这节课我突破以往物理教学的传统模式,成为学生学习的帮助者、促进者与引导者,让学生在学习过程中真正成为知识的主动建构者。整节课,学生是在观看魔术演示中探究、交流从而获取知识。下面选取了四个“小魔术”片段作简要阐述。

关 键 词：主动建构者 物理教学 教学案例 引导者 魔术 传统模式 帮助者 科学道理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]