精彩源于变式研究 素养成于专题复习——以高三专题复习的一题多解教学为例  

作　　者：简璐 

机构地区：[1]柳州市第二中学

出　　处：《广西教育》2020年第18期153-156,共4页

摘　　要：本文阐述一题多解教学的主要形式,认为一题多解是教学生学会解题的重要途径,是培养数学运算、逻辑推理、数学建模等素养的主要策略,提出教师应该结合高考备考复习的特点和教学要求,以"专题复习+一题多解"教学方式培养学生发散思维、深化思维和路径选择、提炼通性通法的能力,培养和提升学生的数学核心素养。

关 键 词：数学 专题复习 一题多解 例题选择 核心素养 

分 类 号：G[文化科学]