基于优慕课+数字教材在生理学课程中的实践探索  

作　　者：马宝慧[1] 石瑞丽[1] 陈晓东[1] 郝肖琼 吕军[1] 田彩云 时静华[1] 谢伟 齐瑞芳[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头医学院生理学教研室,内蒙古包头014040

出　　处：《包头医学院学报》2020年第5期105-106,共2页Journal of Baotou Medical College

基　　金：包头医学院2018-2020年度教育教学改革研究项目(2018BYJG-A010,2018BYJG-A001);内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH-XH2019072);内蒙古自治区高校创新创业教育科学研究项目(NMSC18020)。

摘　　要：目的:探讨基于优慕课+数字教材在生理学教学中的实践。方法:在2018级临床医学专业的大学生理学教学中,进行了基于优慕课+数字教材生理学理论课的研究,在学期末对学生进行问卷调查。结果:95.69%的学生认为该数字教材有助于课前的预习,96.98%的学生认为该数字教材有助于课后的复习及重点知识的掌握。98.71%的学生喜欢本章的课后小结,他们认为这可以帮助其对本章的知识点进行梳理,99.14%的学生认为可以帮助其理解知识点并喜欢同步练习,96.55%的学生认为可促进其思考问题。结论:将数字教材应用于生理学理论课的教学中,可调动学生的学习主动性,加深对所学知识的理解,帮助学生做好预习及复习,促进学生思考问题,以提高学习效果。

关 键 词：优慕课 数字教材 生理学 学习效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]