PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用及意义分析  

作　　者：汪霖 王红兵 

机构地区：[1]徐州医科大学,江苏徐州221000

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2020年第56期164-165,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用。方法选取在我院实习的98名实习生进行调查与分析,调查时间从2018年5月~2019年5月。将实习生分为2组,每组有实习生49例。对照组采用常规教学方式,研究组采用了PBL教学方式。分析两组实习生最终教学结果。结果对照组综合成绩、专科技术操作成绩、专科理论成绩得分和研究组相比较低,数据对比差异明显,P<0.05;研究组带教满意得分和对比组带教满意得分结果相比较高,两组差异明显(P<0.05)。结论在肿瘤内科临床教学中,可采用PBL教学方式,教学效果理想,值得临床广泛应用。

关 键 词：肿瘤内科 临床 PBL教学 应用 意义 

分 类 号：R73[医药卫生—肿瘤]