基于学科协同的“智能信息处理”课程建设研究  

作　　者：郭爱煌[1] 宋春林[1] 尹学锋[1] 刘富强[1] 

机构地区：[1]同济大学电子与信息工程学院,上海201804

出　　处：《工业和信息化教育》2020年第9期45-49,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年上海市一流研究生教育引领计划“依托自主无人智能系统科学中心与高峰学科建设智能科学与技术交叉学科多方向、多层次硕博课程群”(项目编号:ZD19040103);2019年同济大学研究生核心课程建设项目“现代信号处理”(项目编号:ZD1903035)。

摘　　要：依托上海自主智能无人系统科学中心,同济大学设立了智能科学与技术交叉学科学位点,在致力于解决人工智能重大前沿科学问题的同时,培养人工智能高端人才。人才培养的重要环节是课程建设,为满足交叉学科人才培养的要求,基于交叉学科开展协同创新,面向应用、基础、案例,明确“智能信息处理”课程的教学目标,进行教学要求和学科交叉的建设,对智能科学与技术交叉学科研究生的培养进行了有益的探索和实践。

关 键 词：智能科学与技术 学科交叉协同 智能信息处理 课程建设 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]