5G时代高等职业教育改革的实然之境与应然之策  

The practical situation and appropriate measures of higher vocational education reform in 5G era

作　　者：郭福春[1] 许嘉扬[1] Guo Fuchun

机构地区：[1]浙江金融职业学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第22期35-40,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部、财政部2019年度国家互联网金融专业教学资源库建设项目;全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般课题立项“数字化时代高水平高职学校‘三教’改革路径研究”。

摘　　要：在复杂适应系统理论框架下,高等职业教育生态系统的内部与外部各要素之间相互联系、相互作用、相互影响。随着5G+技术推动知识更新迭代、塑造新型师生关系、重组资源构建模式、打破教学时空束缚、加速产教深度融合,高等职业教育传统人才培养规格、教师角色转换、教学资源建设、教育教学方法、校企合作形式面临着新的挑战。站在5G时代的风口,高水平高职学校应该具有求变、求新、求进的意识,深刻把握“双高计划”建设的核心要义,遵循技术融入教育实践的路径和一般规律,进行教育教学综合改革的系统设计,树立动态、精准的人才培养定位,全面提升教师信息素养水平,推动数字化教学资源共建共享,推进与新环境相适应的教学方法改革,打造全面协调、互利共赢的命运共同体,形成融合创新、灵活开放、可持续发展的高等职业教育新生态。

关 键 词：5G 高等职业教育 人才培养 “三教”改革 产教融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]