小学语文课堂中古诗教学的基本策略研究——以三上《古诗两首》教学为例  

作　　者：陶正勇 

机构地区：[1]重庆市开州区镇东小学校

出　　处：《进展》2020年第16期77-78,共2页

摘　　要：在提高学生国学素养下,小学古诗词校本教材的开发与实施研究具有重要意义。《16古诗两首》课例反思为切入点。探讨了课程设计推行主题阅读,教学方式践行“翻转课堂”的“让学”理念。

关 键 词：小学语文古诗词 课程教学整合 学科核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]