混合式教学模式下高职学生自主学习能力的培养路径——以“思想道德修养与法律基础”课程教学为例  

作　　者：马海燕 

机构地区：[1]聊城职业技术学院,山东聊城252000

出　　处：《西部素质教育》2020年第16期48-50,共3页Western China Quality Education

基　　金：聊城职业技术学院2018年度教学改革思政类专项重点项目“基于问题驱动的思想政治理论课线上线下混合式教学实践研究”(编号:2018LZYJ05A);聊城职业技术学院2018年度人文社科项目“‘互联网+’背景下高职学生知识习得与路径建构研究——以思政理论课混合式教学为例”的阶段性研究成果(编号:2018LZYR12)。

摘　　要：为了提升高职学生的自主学习能力,文章首先概述了混合式教学模式,然后以“思想道德修养与法律基础”课程教学为例,阐述了高职学生自主学习存在的问题,最后论述了混合式教学模式下高职学生自主学习能力的培养路径。

关 键 词：自主学习能力 混合式教学模式 高职学生 “思想道德修养与法律基础”课程教学 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]