小学自主开发STEAM课程的实施建议——以高粱秆喂鸟器为例  

作　　者：詹志娟 林雪婷 高宝玲[2] 

机构地区：[1]福建省厦门市民立第二小学 [2]福建省集美大学

出　　处：《教育与装备研究》2020年第9期69-72,共4页Education & Equipment Research

基　　金：福建省教育厅2018年立项课题“STEAM视野下的多学科基于项目的学习”(课题号:JAS180202)项目研究成果。

摘　　要：近年来,国内各小学在不断探索实践STEAM课程,但因理论与实践经验的不足,许多教师在实施过程中存在问题。为了更有效的开展STEAM教学活动,通过总结高粱秆喂鸟器项目的实践经验以及文献研究的方法,提出了在小学开展STEAM教育课程的建议,并从三个方面对结论进行阐述,即设计理念:主题与资源校本化;实施方式:多教师多学科融合;教学方式:落实学生主体地位,以期为一线教师开展STEAM教育提供参考。

关 键 词：STEAM课程 实施建议 设计理念 实施方式 教学方式 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]