基于数据针对性评析——“三步运算的诊断与分析”教学案例  

作　　者：吴玉兰[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第26期10-12,共3页

摘　　要：【课前思考】每次学完一个单元或一个主要内容,教师一般都会安排一次综合性练习,对某阶段的学习情况进行检测,以便更好地了解学生对知识的掌握情况,改进后期教学。但做完练习后,如何针对练习情况作出有效的分析和讲评,并非易事。如果练习中所有错题都讲评,一个课时往往不够且学生错题情况不同,针对性不足。

关 键 词：知识的掌握 教学案例 后期教学 讲评 错题 针对练习 诊断与分析 综合性练习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]