混合模式在高校体育舞蹈教学中的应用  

作　　者：袁毅[1] 

机构地区：[1]湖南湘潭湖南科技大学体育学院

出　　处：《拳击与格斗》2020年第13期99-100,共2页Boxing & Fight

基　　金：湖南省教育厅科研项目,舞蹈表演专业(体育舞蹈方向)“订单式”模式研究,编号:13C293。

摘　　要：自体育舞蹈被列为高校体育教学内容后,不少学校均开设了体育舞蹈课程.体育舞蹈兼具体育、舞蹈的双重特征,不仅在学生的体育健身中发挥着重要作用,也有着很强的娱乐交际功能.然而,从体育舞蹈的教学现状来看,效果并不乐观,存在不少问题,最典型的便是学生学习的主体性、积极性不高,而单一的教学法则是导致此问题的主要因素.对此, “主导-主体”混合模式有非常显著的应用价值,混合模式以师生间的互动为内核,在推动体育舞蹈教学从被动式教向主动式学转变有非常重要的意义.

关 键 词：高校体育教学 混合模式 教学法则 体育舞蹈 双重特征 体育健身 教学现状 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]