加强学法指导突出主体地位  

作　　者：薛春辉 

机构地区：[1]泾川县玉都中学

出　　处：《甘肃教育》2020年第13期179-179,共1页

摘　　要：新课程理念要求我们在课堂上发挥教师的主导性,突出学生的主体地位,并让教师明确自己在课堂上的角色,即教师是导演、教练员,学生才是课堂这个舞台上、赛场上的演员和运动员;同时要求教师必须注重学生获取知识的过程,加强学生的学法指导。一、创设探究情境,让学生感受问题的生成过程我们常说教学有法,但无定法,贵在得法。其实,指导学生学习也是这样的。物理是以实验为基础的自然学科,任何一个物理概念的形成和物理规律的发现,都是前人通过无数次实验或探究得到的。

关 键 词：物理教学 学法 主体 情景 问题 生活实际 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]