思维导学的研究与实践  

作　　者：王涵 罗书昌[1] 

机构地区：[1]海南省海南中学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第25期28-31,共4页New Education

基　　金：2019年海南省教育科学规划重点课题“旨在落实核心素养的思维导学课堂革命的研究与实践”阶段成果,课题编号:QJZ20191003;海南省小课题研究“实现路径在高中化学教学中的应用研究”阶段成果,课题编号:A421-2019013。

摘　　要：2019年11月人民教育出版社出版发行的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是由教育部考试中心制定的,该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答"为什么考、考什么、怎么考"的考试本源性问题,从而给出"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题在高考领域的答案。中国高考评价体系主要由"一核""四层""四翼"三部分内容组成。

关 键 词：教育部考试中心 出版发行 高考评价体系 人民教育出版社 考查内容 思维导学 核心功能 培养什么人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]