基于“金课”理念的人体解剖学混合式教学初探  

作　　者：李雪梅[1] 吕晓红[1] 刘宝全[1] 杨慧科[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《解剖科学进展》2020年第4期482-484,共3页Progress of Anatomical Sciences

基　　金：黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题(16Q067)。

摘　　要：人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,医学生只有学好人体解剖学才能正确判断人体结构的正常与异常、才能深刻理解生理现象与病理变化、才能为其他医学课程的学习打下良好的基础。由于人体解剖学教学内容繁杂、名词术语较多且抽象,及近年来学生人数和专业增加导致教学资源紧张等原因,人体解剖学教学面临严峻的挑战[1]。

关 键 词：人体解剖学 教学资源 人体形态结构 人体结构 医学课程 名词术语 生理现象 混合式 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]