论“互联网+”时代高职学生信息素养的提升  

作　　者：韩雪平[1] 任枫轩[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院,河南郑州450018

出　　处：《教育与职业》2020年第17期103-107,共5页Education and Vocation

基　　金：2021年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“立德树人视域下高职学生职业素养培育研究与实践”(项目编号:2021-ZZJH-194)的研究成果;2019年河南省教育科学规划重大招标课题“河南省深化产教融合若干问题研究”(课题编号:〔2019〕-JKGHZDZB-08);2019年度河南职业技术学院科研基金项目“高职学生职业素养培育提升路径研究”(项目编号:2019-HZR-05)的阶段性研究成果。

摘　　要：良好的信息素养是“互联网+”时代对社会人才的核心素养要求,是高职教育适应信息化社会的必然要求,也是促进高职学生全面发展的关键能力要求。但目前高职学生存在信息素养意识有待增强、信息素养能力水平差距较大、信息素养创新发展能力不足、信息文化素养水平有待提升等问题,对此,文章提出要加强学校顶层设计、强化课堂主阵地建设、依托信息资源平台、完善评价反馈机制等提升策略,以期为高职学生信息素养的提升提供指引。

关 键 词：高职学生 信息素养 提升策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]