教学行为优化的理据及基本策略  

作　　者：黄兴安 

机构地区：[1]江苏省无锡市蠡湖中心小学,214074

出　　处：《教育视界》2020年第20期15-19,共5页The Horizon of Education

摘　　要：优化教学行为可以有效提升课堂教学的质量。教学行为的优化需要从课程标准、知识体系、学科性质、文体特色、学生需求等几个维度全面、准确、科学地把握教材编写意图,然后在教学过程中采取创设整体语境、制定精准目标、强化言语实践等策略,更好地达成教材立德树人的核心目标。

关 键 词：教材意图 教学行为优化 多维交叉 优化策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]