高中数学课堂需注重问题引领  

作　　者：陈洪育 

机构地区：[1]广东省普宁市第一中学,515347

出　　处：《教学管理与教育研究》2020年第16期85-86,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：高中阶段数学学科属于关键知识学科,除了要求学生掌握一定数学知识,更要重视对学生数学能力与数学思维培养。而在教学引导过程中,教师可采取“问题引领”式教学模式对学生数学思维进行训练,让学生结合具体的数学问题去思考以及探索新知,助力其逻辑思维、知识运用能力、数学学科核心素养的提升,使学生成长为满足新时代需求的人才。

关 键 词：高中数学 教学 问题引领 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]