在阅读中培育班级凝聚力——以小学四年级下册“快乐读书吧”《十万个为什么》阅读活动为突破口  

作　　者：王琼 

机构地区：[1]广东深圳松坪第二实验小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2020年第7期15-16,共2页Class Adviser

摘　　要：由于我所在的四年级在学年伊始进行了分班重组,这对班主任来说,相当于带了一个新班,班级的各项工作需要重新思考和规划。笔者在一开始发现,大部分学生在一至三年级时,和原来班级的同学建立的感情较为深厚,以至于在新的班级里,难以快速拥有归属感,这使得在班级管理上,班主任需要着力于培养班级凝聚力。然而,教学工作要占用大量的时间,一学期下来,在利用班队会、学校活动等非日常性活动来增强班级向心力时,总感觉心有余而力不足。

关 键 词：班级凝聚力 班级管理 班主任 分班 日常性 班队会 快乐读书吧 班级向心力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]