读史方可成明师--论中小学教师的教育史素养  

作　　者：孙益[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国教师》2020年第8期9-11,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：教师们都应了解一点教育史的知识。教育史的学习对教师发展有六方面意义:有助于教师从时间和空间理解人类教育、追根溯源探寻教育问题、检验"新"教育观念是不是真的新、提高教育眼界和文化修养、感受历史上伟大教育家的精神、用历史理性解决当下问题。

关 键 词：教师发展 教育史素养 历史理性 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]