中小学英语词汇教学中的显性学习与隐性学习  

作　　者：诸燕青 

机构地区：[1]浙江海洋大学,浙江舟山316000

出　　处：《管理观察》2020年第25期105-107,共3页Management Observer

摘　　要：词汇一直以来都是语言学习的基础,也一直以来都是学习者颇为头疼的事。学习者在学习过程中经常出现记不住,忘得快,翻来覆去用旧词等状况。在心理学上,青春期是生理、认知模式发生重大变化的时期,也是语言学习的分水岭。本文将结合词汇学习的阶段性特点与关键期假说对于青春期前和青春期后的显隐性学习特点,从显性学习与隐性学习的角度探讨中小学词汇教学。

关 键 词：词汇教学 显性学习 隐性学习 关键期 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]