老调重弹——课堂练习设置再探究  

作　　者：朱兴国[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市扬子津小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2020年第29期81-82,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：近几年,许多教师都意识到课堂练习举足轻重,它是课堂教学的延续,可以提升教学效果。教师要结合实际落实课堂练习的设计方案,切实提高教学效果。

关 键 词：课堂练习 设计 探究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]