结构化和情境化的句子训练探索——统编教材第一学段句子训练的编排特点与教学  

作　　者：胡萍萍 

机构地区：[1]江苏南京市高淳区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第26期53-55,共3页

摘　　要：基于统编教材第一学段课文后句子训练具有形式多样、类型丰富等特点,进行有针对性的教学探索,着重通过结构化训练和情境化训练的方式,提高低年段学生对句子的理解和表达能力。

关 键 词：句子训练 结构 情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]