创建班级学习共同体——谈“三个学院”的创立与督查互助小组的形成  

作　　者：朱顺明[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214000

出　　处：《科学咨询》2020年第30期34-34,共1页

摘　　要：通过文、理和综合院的创立以及督查互助小组的形成,学生间“自主、合作、探究”从课堂延伸到课外,实现了个体需要与集体需求的完美结合。大家各司其职,互相帮助,互相督促,共同进步,目的是营造团结、和谐,比学赶超的班级良好氛围。

关 键 词：学习共同体 学习小组 督查互助 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]