巧用教材文本 培养思维品质  

作　　者：张晓晴 徐艳 

机构地区：[1]山东临沂市郯城县第三实验小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第25期16-19,共4页

摘　　要：语言不仅是交流的工具,也是思维的工具。思维是学习能力的核心,小学英语课堂教学中培养学生思维品质的途径各种各样。本文以人教PEP版英语教材为例,从培养思维的灵活性、深刻性、创新性三个方面进行了探索。

关 键 词：思维品质 灵活性 深刻性 创新性 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]