以科研为基石实现专业成长  

作　　者：刘银英 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学昌平学校

出　　处：《教育》2020年第37期62-62,共1页Education

摘　　要：教师从事教育科研,在当今的中小学已不鲜见,教育科研所取得的成效也是有目共睹。但与此同时,也存在一些教师研究的内动力不足。有些教师的教育科研难以为继等问题。产生这些问题的原因多种多样,从教师自身来讲,需要正确对待教育科研,树立教育科研的一系列正确观念。

关 键 词：教师自身 中小学 科研 动力不足 问题的原因 正确观念 正确对待 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]