学校课程开发实践理性的意蕴、价值及实施策略  

Rational Implication,Value and Implementation Strategy of School Curriculum Develop Practice

作　　者：姜淑杰 和学新 JIANG Shu-jie;HE Xue-xin

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《教学与管理》2020年第24期4-7,共4页Teaching and Administration

摘　　要：在我国课程改革走向深化发展的关键时期,进一步明确学校课程开发实践理性尤为重要。学校课程开发实践理性包含实践兴趣导向的课程理念、集体审议的学校课程决策方案、各要素平衡协调的学校课程生态系统等要素。探讨学校课程开发实践理性有助于提高师生的课程能力、形成特色化的课程体系、增强学校课程的区域示范性。为加强学校课程开发实践理性,需要秉持理性的课程开发意识、坚持课程专家主导的多主体决策方式、以探究性的教与学的方式实现学生的全面发展。

关 键 词：学校课程开发 实践理性 意蕴价值 实施策略 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]