CBL教学法在内科临床带教中的应用  

作　　者：顾志菊 马珊珊[3] 王敏 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院第一附属医院,江苏连云港222002 [2]连云港市第一人民医院,江苏连云港222002 [3]南京医科大学康达学院,江苏连云港222000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第21期157-157,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：南京医科大学康达学院教育研究课题“问题导向式CBL教学查房在临床护生带教中的应用研究”资助(项目编号KD2018JYYJYB052)。

摘　　要：临床带教是护理教学工作的重要组成部分之一,属于理论教学转向实践教学的过程,能够对学生未来综合职业的提升产生重要影响。但是从实际上来看,传统的带教方式已经难以对当前的学生学习需求进行有效满足,也就需要采用相应的方式对临床带教工作进行改善,如CBL教学法。该方法主要将典型病例作为载体,根据实际教学情况对教学内容进行科学合理的安排,以提升学生的学习兴趣,并强化学生对问题进行分析和解决的能力,同时逐渐提升学生各方面综合职业能力,为学生日后正式进入工作岗位奠定基础。

关 键 词：CBL教学法 临床带教 学习成果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]