论新高考改革中学业水平选择性考试的设计转向  

On the Design of Selective Examination of Academic Performance in the New College Entrance Examination Reform

作　　者：韩家勋[1] 肖立宏[2,3] 黄晓婷 HAN Jiaxun;XIAO Lihong;HUANG Xiaoting

机构地区：[1]教育部考试中心,北京100084 [2]北京教育考试院 [3]首都师范大学,北京100083 [4]北京大学中国教育财政科学研究所,北京100871 [5]美国加州大学伯克利分校

出　　处：《中国教育学刊》2020年第8期36-41,共6页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2017年度国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”(项目编号:AFA170006)研究成果。

摘　　要：普通高中学业水平选择性考试承担鉴定、监测与选拔三种功能,兼具标准参照性和常模参照性两种测量属性。标准参照和常模参照相结合是普通高中学业水平选择性考试功能发挥的应然转向,这有利于纠正以往"录分不录人"的招生弊端,构建科学的教育评价体系,加强高中与大学教育的衔接,纠正考生的不正常博弈行为。普通高中学业水平选择性考试的改进路径为:强调整体性,制定学考选择性考试国家标准;加强协同性,紧密对接高中课改要求与高校人才选拔要求;提升专业性,制定符合高校专业培养需要的招生标准;注重契合性,研究探索适合国情的学业水平考试理论与技术路径;促进协调性,充分发挥普通高中学业水平选择性考试的多维评价功能。

关 键 词：新高考 高考综合改革 高中学业水平考试 选择性考试 标准参照 常模参照 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]