基于SPOC高职公共英语教学现状调查与策略分析  

作　　者：甘雯[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院,湖南湘潭411101

出　　处：《科学咨询》2020年第42期18-19,共2页

基　　金：2019年湖南省教育厅湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于SPOC智慧教育生态群落的高职公共英语课程教学改革研究”(ZJGB2019247)。

摘　　要：SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度开展调查,了解公共英语SPOC教学现状与问题,提出了教学改革策略,从而促进公共英语SPOC教学的可持续发展。

关 键 词：SPOC 公共英语 教学现状 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]