医疗机构继续教育管理评价量表的编制  

作　　者：熊伟[1] 陶冶 郑中华[1] 兰利莹[1] 王柳行[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院,吉林省吉林市132013

出　　处：《管理观察》2020年第26期187-189,共3页Management Observer

基　　金：吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革重点课题“医院职工继续再教育现状调查与研究实践”(项目编号:2018ZCZ0481)。

摘　　要：目的:构建医疗机构继续教育管理评价量表,并进行探索与验证性因子分析,为员工综合素质培养及有效干预提供依据。方法:运用文献调查、访谈法建立评价量表框架,以德尔菲函询法对指标进行筛选。以探索性因子分析及验证性因子分析,对量表效度与信度进行验证。结果:量表由五个维度29个指标组成,因子总方差解释率为70.890%;验证性因子分析显示:CMIN/DF=1.369<3,GFI=0.90,NFI=0.913,TLI=0.972,CFI=0.975,RMSEA=0.036<0.05,量表显示出较好结构效度。Cronbach'sα系数均>0.8,重测信度值均>0.75,量表信度较高。结论:医疗机构继续教育管理评价量表结构及可靠性较高,可作为医疗机构继续教育管理测量工具使用。

关 键 词：医疗机构 继续教育 评价量表 编制与检验 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]