高中生求异创新思维的培养方法  

作　　者：陈小雄 

机构地区：[1]曲靖市沾益区第三中学,云南曲靖655331

出　　处：《语文教学通讯》2020年第36期11-13,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出“思维发展与提升”是重要的学科核心素养,因此高中语文教师应当重视发展学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性、独创性。教师在教学中培养学生的求异创新思维,有助于学生突破传统思维模式的限制,进入理想的思维境界中。从现存问题、培养原则、理想状态、培养策略几个方面探讨高中语文教学中学生求异创新思维的培养,以期有效调动学生的学习积极性,改进课堂教学方式,实现培养学生语文学科核心素养的目标。

关 键 词：高中语文 求异创新思维 培养原则 理想状态 培养策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]