在小学音乐课堂“问好”中发展音乐能力  

Development of Music Competence in Greeting in Music Class in Junior High School

作　　者：田雨[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区七一小学

出　　处：《中国音乐教育》2020年第9期13-19,共7页China Music Education

基　　金：“北京市中小学名师发展工程”专题的阶段性研究成果。

摘　　要：“问好”是课堂教学的常规行为,每节课的上课伊始师生都要互相问好,这样做一来可以培养学生良好的礼仪习惯,二来可以增进师生间的感情。在音乐课堂教学中,我们还可以采用另一种温暖而美好的形式,那就是通过优美动听的歌声互相问好、倾诉情感。

关 键 词：音乐课堂教学 礼仪习惯 优美动听 小学音乐课堂 师生间 上课 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]