人文思政教育融入儿科学专业课程中的教改实践  

作　　者：杨志勇[1] 周志强[1] 庞玉生[1] 单庆文[1] 覃远汉[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《现代医药卫生》2020年第18期2986-2988,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广西医科大学课程思政建设项目(2018SZ210)。

摘　　要：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持“立德树人”的培育方向。党的十九大提出的实施“健康中国”战略,也对医学教育提出了新的要求。专业课任课教师对大学生的思想、行为和成长影响是最大的,加强专业课人文思政教育是十分重要的。儿科学作为临床医学专业的一门必修专业课,必须发挥起人文思政教育的引领作用。探寻儿科学授课内容与人文思政教育的融入切合点,设计合适的人文思政教育实施措施,改革探索教学方法,确保儿科学更好地开展人文思政教育,为培养德才兼备的儿科医学人才提供参考。

关 键 词：人文思政教育 儿科学 教学改革 医学教育 融合 

分 类 号：R72[医药卫生—儿科] R-01[医药卫生—临床医学]