阅读动机理论下的英语阅读教学改革  

作　　者：孟喜华[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院外语学院,河南商丘476000

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第10期17-19,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2018年北京新东方迅程网络科技股份有限公司教育部产学合作协同育人项目“基于分级阅读的‘综合英语’课程改革”(201802090005)资助。

摘　　要：阅读动机是关系阅读教学成败的核心要素,主要包括外部阅读动机与内部阅读动机。文章基于商丘师范学院的英语阅读教学改革实践,提出基于阅读动机理论及Achieve3000分级阅读系统的高效英语阅读教学模式,有机融合外部阅读动机与内部阅读动机,培养了学生自主阅读的能力、兴趣与习惯,提升了英语阅读教学效果。

关 键 词：阅读动机 阅读教学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]