PBL教学法在留学生流行病学全英教学中的实践  

A Practice of PBL in Epidemiology Teaching for Foreign Students With Full-English-teaching

作　　者：黄颉刚[1] 叶力[1] 梁浩[2] 谢志春[1] 梁冰玉[1] 钟秋安[1] 刘顺[1] 龙建雄[1] HUANG Xiegang;YE Li;LIANG Hao;XIE Zhichun;LIANG Bingyu;ZHONG Qiuan;LIU Shun;LONG Jianxiong

机构地区：[1]广西医科大学公共卫生学院,广西南宁530021 [2]广西医科大学生命科学院,广西南宁530021

出　　处：《继续医学教育》2020年第9期9-11,共3页Continuing Medical Education

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程立项项目一般项目A类(2018JGA141);广西医科大学教育教学改革来华留学生(全英授课)教改项目一般项目A类(2017XJGQYA03)。

摘　　要：目的探讨PBL教学法在全英文班留学生流行病学教学中的应用效果。方法采用病例交叉研究设计,以自身对照方式,对2015级和2016级共136名临床本科全英文班留学生依次采用PBL和LBL模式教学,然后进行理论考试和问卷调查以评价教学效果。结果接受PBL教学的留学生开放式问答题和总成绩均高于接受LBL模式学生(P<0.05)。PBL教学法可提高学生学习兴趣和流行病学实践能力,增强沟通交流能力和合作精神,并提高对教师的满意度。结论在全英文班留学生中采用PBL教学法能够提高教学效果,值得在流行病学教学中推广应用。

关 键 词：PBL教学法 医学生 留学生 流行病学 全英教学 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]