人体解剖学教学中的美育视角  

The Aesthetical Perspectives in the Anatomical Course

作　　者：赵婷 ZHAO Ting

机构地区：[1]广西医科大学人文社会科学学院,广西南宁530021

出　　处：《继续医学教育》2020年第9期45-47,共3页Continuing Medical Education

基　　金：2018年度广西马克思主义理论研究和建设工程(广西医科大学研究基地)、广西高校人文重点研究基地(健康与经济社会发展研究中心)课题(2018RWB013)。

摘　　要：美是人类的终极追求,在医学领域也不例外。美育的内涵及外延不断发生变化,从最初的美学知识教育扩大到全面育人的教育。美育范畴的扩大,也意味着其不再拘泥于美学相关课程,而是必须向各学科渗透和融合。美育既是社会生活的普遍需要,也是医学领域的特殊需求,而且人体解剖学与医学美学有密切相关性,都决定了人体解剖学教学中行美育的必要性。美既是目的,也是手段,人体解剖学教学中的美育可通过审美教育、情操教育、心灵教育与全人教育的立体视角切入,通过在专业领域内与超越专业领域以外宽范畴广视角的美育浸润,全面提升医学生的审美情趣与能力,最终达到培养“全人”的目的。

关 键 词：人体解剖学 教学 美育 医学美学 审美化教育 全人教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]