试论大学英语听说课堂中的多模态协同  

On Multi-modal Collaboration in College English Listening and Speaking Classes

作　　者：全树云[1] 斯琴[1] Quan Shuyun;Siqin

机构地区：[1]内蒙古工业大学外语学院,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《武汉冶金管理干部学院学报》2020年第3期79-81,共3页Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute

基　　金：内蒙古工业大学教改项目“多模态教学模式在大学英语听说教学中的研究与实践”(项目号:2018229);内蒙古工业大学教改项目“基于多模态混合式学习模式的学术英语教学改革实践和研究”(项目号:2018233)。

摘　　要：随着现代科技的发展,大学英语听说课堂已经不拘于单一的语言模态教学模式,而是由多种符号模态共同产生的课堂教学。本文通过探讨在大学英语听说课堂中,以口语模态为主模态的环境下,其他多种模态是如何相互补充、强化和协调应用于课堂教学的,并总结出其对大学英语听说教学有借鉴意义的启示。

关 键 词：多模态话语 听说课堂 协同 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]