斯琴

作品数：43被引量：38H指数：3
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供职机构：内蒙古工业大学外国语学院更多>>
发文主题：英文大学英语跨文化阐释视域大学英语写作更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》《吉林省教育学院学报》《中国民航飞行学院学报》更多>>
所获基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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教育生态学视域下英语专业硕士研究生课程混合式教学模式构建
《昌吉学院学报》2024年第2期105-110,共6页斯琴 
内蒙古工业大学科学研究重点项目“生态学视域下内蒙古地区高校外语教师信息素养现状及发展路径研究”(SZ202002);内蒙古工业大学研究生核心课程建设项目(YHX202126);内蒙古工业大学研究生教育教学改革项目“活动理论视角下研究生组合培养模式研究”(YJG 202309)阶段性研究成果。
文章从教育生态学视角分析英语专业硕士研究生课程教学中存在的失衡现象,尝试构建基于“优慕课”平台的应用语言学混合式教学模式,并探讨混合式教学模式下英语专业硕士研究生课程教学的具体教学实践。基于“优慕课”的混合式教学有利于...
关键词：混合式教学 优慕课 生态学 英语专业硕士研究生 
翻译伦理视角下《破产姐妹》字幕翻译研究被引量：1
《海外英语》2022年第24期47-49,共3页张敏 斯琴 
2021年内蒙古工业大学核心课程建设项目(YHX202126);2020年内蒙古工业大学科学研究项目社科重点(SZ202002)。
受“快餐文化”的影响,一些字幕翻译工作者追求速度和数量,却忽视了翻译作品的准确性和规范性。为了提高字幕翻译的准确性、提升译者道德价值、规范字幕翻译行业标准,译者需要遵循翻译伦理。该文介绍了字幕翻译和翻译伦理的概念及其二...
关键词：翻译伦理 字幕翻译 破产姐妹 
“以读促写”在民族班大学英语写作教学中的应用研究被引量：1
《吉林省教育学院学报》2022年第5期88-91,共4页张羽 斯琴 
内蒙古工业大学教改项目“基于评价理论的大学英语写作教学研究”(2021234)。
有效的语言输入、深度阅读能够促进学生的语言输出。以读促写可以帮助学生储备常用语言形式并在输出时提取语言形式,进而提高写作时对组织结构的把握,培养批判性思维。结合民族班学生的实际英语水平,教学中实施以读促写,侧重英汉对比、...
关键词：以读促写 民族班 写作教学 
浅谈葛浩文对乡土语言的跨文化阐释
《开封文化艺术职业学院学报》2021年第5期65-66,共2页全树云 斯琴 
内蒙古工业大学社科重点项目“跨文化阐释视域下乡土语言英译策略研究”(SZ201809)。
葛浩文作为中国现代文学的“首席翻译家”,对乡土语言的阐释有着独到的见解。在跨文化阐释视角下对葛式乡土语言阐释进行分析研究,发现葛浩文多采取忠实阐释、补充阐释、替换阐释及零阐释的方法对原著进行解读,使译本既能保留“乡土味”...
关键词：乡土语言 跨文化阐释 葛浩文 
POA视域下综合英语课混合式教学模式探究被引量：5
《鞍山师范学院学报》2021年第1期62-65,共4页斯琴 
2017—2018内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究项目“慕课环境下的大学英语写作混合教学模式研究”(2017NMGJ009);2019年内蒙古工业大学“混合式教学示范课程”综合英语(一)建设项目(BC2019074);2020年内蒙古工业大学科学研究重点项目“生态学视域下内蒙古地区高校外语教师信息素养现状及发展路径研究”(SZ202002)。
当前,依托于信息技术的外语教学已成为高校外语教学的主要范式。“产出导向法”(POA)是文秋芳教授及团队提出的具有中国特色的外语教学理论。以优慕课及雨课堂为技术平台,运用“产出导向法”,从“驱动”“促成”“评价”三个环节进行教...
关键词：产出导向法 混合式教学模式 综合英语 
《狼图腾》乡土语言的跨文化阐释
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2020年第11期110-112,共3页全树云 斯琴 
内蒙古工业大学社科重点项目:跨文化阐释视域下乡土语言英译策略研究(SZ201809)。
乡土文学再现民族文化原汁原味的真实的风格,这就要求译者在外译时尽量保留原著独特的美感。乡土词语包涵了淳朴的美感以及强烈的感情色彩。在跨文化阐释中,乡土文学的英译对译者的双语语言及文化的掌握要求较高,译者的翻译原则也应该...
关键词：乡土语言 跨文化阐释 《狼图腾》 
试论大学英语听说课堂中的多模态协同被引量：2
《武汉冶金管理干部学院学报》2020年第3期79-81,共3页全树云 斯琴 
内蒙古工业大学教改项目“多模态教学模式在大学英语听说教学中的研究与实践”(项目号:2018229);内蒙古工业大学教改项目“基于多模态混合式学习模式的学术英语教学改革实践和研究”(项目号:2018233)。
随着现代科技的发展,大学英语听说课堂已经不拘于单一的语言模态教学模式,而是由多种符号模态共同产生的课堂教学。本文通过探讨在大学英语听说课堂中,以口语模态为主模态的环境下,其他多种模态是如何相互补充、强化和协调应用于课堂教...
关键词：多模态话语 听说课堂 协同 
多模态教学模式下的学术英语写作研究被引量：6
《内蒙古财经大学学报》2019年第5期135-137,共3页斯琴 全树云 
内蒙古工业大学教改项目(2018233;2018229)
在学术英语与教育技术不断发展的过程中,学术英语写作教学一直以来都是教学难点。与此同时,随着多模态话语分析的深入研究,多模态教学模式开始应用到大学英语教学中。将多模态教学模式与学术英语写作教学相结合,运用多媒体资源与小组合...
关键词：多模态教学模式 学术英语写作 多媒体资源 小组合作 
多模态语境下大学英语听说课设计探究
《开封教育学院学报》2019年第6期84-85,共2页全树云 斯琴 
内蒙古工业大学教改项目“多模态教学模式在大学英语听说教学中的研究与实践”（项目编号：2018229）;内蒙古工业大学教改项目“基于多模态混合式学习模式的学术英语教学改革实践和研究”（项目编号：2018233）
多模态语境下的大学英语听说课是指运用网络和多模态相结合的方式进行教学。本文将通过分析听说教学理论,并在多模态语境下,结合课堂教学实例探讨大学英语听说课的教学模式,总结出多模态大学英语视听说教学模式的基本框架结构,为大学英...
关键词：多模态 大学英语听说课 教学模式 
基于慕课的大学英语写作混合教学模式探究被引量：3
《长春师范大学学报》2019年第3期186-189,共4页斯琴 
内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究项目"慕课环境下的大学英语写作混合教学模式研究"(2017NMGJ009);内蒙古自治区高等教育学会英语学科专项课题"社会认知主义视角下的内蒙古地区高校外语教师认知发展研究"(WY2017001-A)
混合式教学融合了传统课堂教学和网络教学,成为当前信息化教学的主流。本文提出基于慕课的大学英语写作混合教学模式,这种教学模式通过丰富的教学内容、新型的师生互动和多元的评价手段实现了线上线下写作教学的有机融合,有利于培养学...
关键词：混合教学模式 大学英语写作 慕课 
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