适合高职学生的外语交际能力测评方式初探  

作　　者：夏珊[1] 谭春月[1] 邓时清[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都610000

出　　处：《教师》2020年第24期90-92,共3页Teacher

基　　金：四川高等职业教育研究中心资助项目“高职大学英语培养职业场景下英语沟通能力的课堂教学实践研究”(CZY9B04)。

摘　　要：为了探索适合高职学生外语交际能力的测评方案,文中研究采用问卷调查的方法调查了高职学生对外语交际能力测评方式的态度。受试者为成都职业技术学院非英语专业的470名高职学生。研究采用SPSS软件分析了116名学生的期末笔试和口试成绩等相关数据。结果显示:高职学生需要对外语交际能力进行测评,期望测评具有多元性;在测评中纳入期末口试、小组展示、单元写作等各项分数可以有效地测评学生的外语交际能力,且可行性较好。

关 键 词：高职学生 外语交际能力 测评方式 多元化 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]