古诗文教学与思维品质培养——基于三篇古诗文教学的切片分析  

作　　者：柴施莹 

机构地区：[1]宁波市五乡中学,浙江宁波315111

出　　处：《语文教学通讯》2020年第33期46-48,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：思维发展与提升在语文学科核心素养中发挥着承前启后的关键作用。文章基于三篇古诗文教学的切片分析,从教学实践角度展示了如何从形象思维、逻辑思维和灵感思维三个层面逐级深耕和延展学生的思维能力。

关 键 词：古诗文教学 形象思维 逻辑思维 灵感思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]